Musikpädagogik im Diskurs
In diesem Blog finden Sie Inhalte zu musikpädagogischen Themen. Wir möchten diskutieren, auch provozieren und auf jeden Fall in Kontakt treten.
Bilingualer Musikunterricht: Es scheiden sich die Geister …
Die einen schwören auf bilingualen Unterricht und Immersion, die anderen sagen, das Projekt Bilingualer Unterricht sei gut gemeint, aber in der Praxis gescheitert. Nun liegt erstmals für den deutschsprachigen Markt ein Studienbuch und Lehrmittel für bilingualen Musikunterricht vor. Warum jetzt auch noch Musikunterricht auf Englisch?
Vorstellungen von Musiklehrpersonen der Sekundarstufe 1 zur individuellen Förderung und Beurteilung des Singens
Neben Lehrpersonen, welche aus vermeintlich pädagogischen Überlegungen den Stimmbruch nicht thematisieren, um keine Scham zu erzeugen, führen andere Betroffene mit viel Beziehungsarbeit durch diese Phase. Im Gegensatz dazu nehmen weitere Lehrpersonen nur fehlende Motivation zur Kenntnis und kapitulieren.
Was ist die Aufgabe der Musikpädagogik? Zahlreiche Konzepte, sei es Aufbauender Musikunterricht , szenische Interpretation oder das O. K.-Modell beanspruchen für sich, zur Musik hinzuführen. Aber die Musik spricht für sich alleine, meint Jehudi Menuhin.
Müsste es nicht das hauptsächliche Anliegen der Musikpädagogik sein, der Musik selber eine Chance zu geben, ein Sprachrohr zu bieten?
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Bilingualer Musikunterricht: Es scheiden sich die Geister …
Die einen schwören auf bilingualen Unterricht und Immersion, die anderen sagen, das Projekt Bilingualer Unterricht sei gut gemeint, aber in der Praxis gescheitert. Nun liegt erstmals für den deutschsprachigen Markt ein Studienbuch und Lehrmittel für bilingualen Musikunterricht vor. Warum jetzt auch noch Musikunterricht auf Englisch?
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