Willkommen
In diesem Blog finden Sie Inhalte zu musikpädagogischen Themen. Wir möchten diskutieren, auch provozieren und auf jeden Fall in Kontakt treten.
Wir freuen uns, seit Januar 2020 mit dem neuen Blog der Professur Musikpädagogik im Jugendalter PH FHNW starten zu können.
Das Corona-Virus gibt uns die Chance, digitalen Musikunterricht auszuprobieren
Die Musik spricht für sich allein. Vorausgesetzt, wir geben ihr eine Chance.
Was ist die Aufgabe der Musikpädagogik? Zahlreiche Konzepte, sei es Aufbauender Musikunterricht , szenische Interpretation oder das O. K.-Modell beanspruchen für sich, zur Musik hinzuführen. Aber die Musik spricht für sich alleine, meint Jehudi Menuhin.
Müsste es nicht das hauptsächliche Anliegen der Musikpädagogik sein, der Musik selber eine Chance zu geben, ein Sprachrohr zu bieten?
Bibliographie:
Stroh, W. M. (2007). Szenische Interpretation von Musik. Eine Anleitung zur Entwicklung von Spielkonzepten anhand ausgewählter Beispiele. (N. Schläbitz, Ed.). Paderborn: Schöningh.
Jünger, H. (2014). O. K. statt k. o. Tätigkeitsorientiert unterrichten – wie geht das? Muffat, Mozart, Maffay, Strauss. Musik Und Musiker in Bayern.
Jank, W. (Ed.). (2013). Musik Didaktik. Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II (5., überarbeitete Neuauflage). Berlin: Cornelsen Scriptor.
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Gabriel Imthurn
Leiter der Professur a.i.
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