Beurteilen als längerfristiger Assessment-Prozess im Fach Musik am Beispiel Singen

Wer kennt nicht das Vorsingen auf der Sekundarstufe 1? Ist das eine adäquate Form von Beurteilung? Gäbe es nicht andere Wege?

An einem Workshop der Vernetzungstagung zum Thema Beurteilen im Lehrplan 21 an der PH Zürich (18. Januar 2020) stelle ich ein Modell vor, welches den Fokus auf einen kontinuierlichen Assessmentprozess legt.